学习，对于读博士可能是一个核心的词汇。它可能是一个技能，一种过程，也可能是一个结果。擅长学习则是我强行给自己找的第一个读博士的理由。
我从大学就开始断断续续地反思自己，直到本科毕业，我仍然觉得自己身无长物，这一点一直让我感到不安。直到有一天，我突然意识到自己从小到大坚持下来的就只有学习而已。我想这可能是我觉得自己擅长学习的主要原因，虽然不一定客观。
事实上，我从小就被迫接受了不读书就没有好出路的观念。或许是间接接触过务农的辛苦，不愿成为农民；也或许是天生的要强，从上学开始，对于学习，在态度上我向来都是认真的。只是，对于大多数灌输的学习，我并没有找到什么乐趣，所以执行力也很有限。当然，童年本身就贪玩。
我想，小学大部分的学习只能称之为读书吧，因为大部分是被动的，灌输式的。而让我对于学习有懵懂认识的，还应该归功于老妈。每年到了寒暑假，学校总会发一本或两本寒暑假作业，来减轻同学的娱乐“负担”。最开始，我也是蛮头疼的，因为大部分的时间要用来玩游戏机。老妈则偶尔会翻翻我的作业，闲聊中得知她小时候很喜欢做几何题，说是很有趣味。要知道，那时候的老师，小伙伴们没有人会说作业有趣。游戏之余，我会偶尔拿起作业，专门找那些老妈说有意思的题目，慢慢的竟然发现寒暑假作业中有很多有意思的题目：摆火柴，几何拼图…..有的趣味题能让我想很长时间，在纸上反复演算，当然老妈很多时候也会参与其中。
那是一种说不出的愉快的体验。虽然这样的“学习”次数有限，但愉悦感积累了很多；随着后来年级逐渐增大，很多时候就只能由我自己来探索一些趣味题目，记得在昊天小学时，我借了同学好几本数学习题册，就只为了每一页下面的趣味题。
这种样子的学习或许是一种瘾。但好像集中发作于小学，到中学也只有解数学题能满足这种瘾。而再后来就时有时无了。毕竟在学校读书，很多时候还是要跟着老师的步伐，向高考进发。稍微成熟一点的学习，我就记着自己比较能坚持，无他。
而我默许了自己读博，有很大程度上的原因可能就是相信自己还有瘾。巧合的是就发生在保研面试前，联系的导师给了我一个小课题，整整一个月，我都在思考，虽然很多时候是迫于压力在前进，但是当出来结果的时候，又出现了那种难以言表的兴奋感。
尽管如此，说擅长学习还是有些过。只能说在某些时刻，我对未知有很强烈的求知欲望，很渴望解决之后的快感。虽然，现实中成熟的探索和孩童时单纯的寻求趣味过程很不一样，我相信前者必定会有痛苦的份存在。
然而，我仍然很期待读博士期间能有那么一段时间，再次上瘾。这可能也是我潜意识的需求。–待续